小学教学参考2024，Issue(2) ：19-22.

从"碎片化"走向"整体化"——单元整体视角下数学复习课的实践与思考

盛叶
小学教学参考2024，Issue(2) ：19-22.
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从"碎片化"走向"整体化"——单元整体视角下数学复习课的实践与思考

盛叶1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属小学 210018
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摘要

数学复习课能够帮助学生查漏补缺、优化知识结构、发展数学思维并提升数学素养.在复习课上可以通过"关注整体性,建构知识网络""关注一致性,追求本质关联""关注生长性,促进素养提升"三个策略,让学生所学的知识从"碎片化"走向"整体化".

关键词

复习课/整体化/一致性

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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