首页|"双减"背景下,校本教研推动团队发展的策略——以数学科组校本教研为例

"双减"背景下,校本教研推动团队发展的策略——以数学科组校本教研为例

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强化教研工作，有助于提升课堂教学质量。要提高校本研究团队的水平，首先教师要加强理论学习，强化认知。校本研究还应注意理论与实践相结合，合理组建更多的小团队，让每一位教师都深度参与，让教师朝着大方向设计出更有针对性的教案，切实以教师的教研工作促进学生学习质量的提升。

孙颖

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广东广州体育东路小学海明学校 510627

深层教研 团队素养 导向策略

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(2)
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