小学教学参考2024，Issue(2) ：47-49,65.

小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册"年、月、日"教学为例

汤小丽 袁玉龙
小学教学参考2024，Issue(2) ：47-49,65.
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小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册"年、月、日"教学为例

汤小丽 1袁玉龙2
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作者信息

  • 1. 广东中山市石岐中心小学 528400
  • 2. 惠州学院教育科学学院 516000
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对综合与实践领域提出了跨学科融合、主题式教学、创新性评价等要求.结合小学数学综合与实践活动的特点,提出跨学科综合与实践活动主题式教学设计的核心思路:真实情境下的主题选择—核心素养下的教学目标—跨学科的教学内容—指向本质的教学问题—注重过程的综合评价.

关键词

综合与实践/跨学科/主题教学活动

引用本文复制引用

基金项目

广东省中小学教师信息技术应用能力提升2.0专项科研课题(TSGCKT2022347)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量10
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