首页|小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册"年、月、日"教学为例

小学数学跨学科综合与实践活动的教学现状及要点研究——以三年级下册"年、月、日"教学为例

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》对综合与实践领域提出了跨学科融合、主题式教学、创新性评价等要求。结合小学数学综合与实践活动的特点，提出跨学科综合与实践活动主题式教学设计的核心思路:真实情境下的主题选择—核心素养下的教学目标—跨学科的教学内容—指向本质的教学问题—注重过程的综合评价。

汤小丽、袁玉龙

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广东中山市石岐中心小学 528400

惠州学院教育科学学院 516000

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广东省中小学教师信息技术应用能力提升2.0专项科研课题

TSGCKT2022347

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(2)
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