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从结构化视角探究规律本质——"探索规律"教学的实践与思考
从结构化视角探究规律本质——"探索规律"教学的实践与思考
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中文摘要：
文章以苏教版教材低年段教学中涉及"探索规律"的知识为例,从结构化视角对教学进行探讨.从语言支撑、探究方式、结构化教学等方面提出教学建议,旨在帮助学生通过"理解—思考—学习"这一过程来掌握找规律的技巧.
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作者：
顾雨沁
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作者单位：
江苏常熟昆承湖外语学校 215500
关键词：
探索规律
结构化视角
数学语言
探究活动
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
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