浅析"双减"政策背景下小学高年级数学作业的设计

徐国惠 ¹薛红燕¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏江阴市南闸中心小学 214405
折叠

摘要

在"双减"政策背景下,减轻学生的作业负担已成为教师关注的重点.这意味着教师需要重新调整原有的作业布置方式,应根据学生心理特点和认知水平,尊重个体差异,以激发他们自主学习为目标,设计出不同层次和方式的作业.教师还需创新作业的形式,使其似"自助餐"式丰富,能够满足不同学习水平学生的需求,为学生提供最为适合、高效的教学条件,以此实现减负增效的教学改革目标.

关键词

减负增效/数学作业/有效设计

引用本文复制引用

出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量2

段落导航