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在小学数学教学中创设真实情境的策略
在小学数学教学中创设真实情境的策略
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中文摘要：
真实情境是建立在学生心理状态基础上的教学策略，旨在从生活中提炼出能够激发学生兴趣、贴近他们数学经验的情境任务。在数学活动中，通过将生活世界与数学世界建立联系，创设教学情境，能够使学生认识到数学学习的价值，有助于培养他们的核心素养。
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作者：
野霄燕
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作者单位：
江苏南通市通州区实验小学 226300
关键词：
真实情境
深度参与
核心素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
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