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具身认知视域下低年段数学课堂游戏应用实践——以北师大版数学教材二年级上册"厘米的认识"的教学为例
具身认知视域下低年段数学课堂游戏应用实践——以北师大版数学教材二年级上册"厘米的认识"的教学为例
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万方数据
中文摘要：
具身认知视域下的数学游戏化教学，旨在为学生创设沉浸式学习情境，让学生调动多种感官积极参与游戏，增强学习体验感。教学北师大版数学教材二年级上册"厘米的认识"一课，基于具身认知理论，通过沉浸式体验、肢体语言、感官调用等游戏化教学策略，引导学生在尺子历史演变的故事中亲历知识产生、形成的过程，从而有效培养学生的思维能力，提升学生的数学核心素养。
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作者：
李岚岚
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作者单位：
广东深圳市福田区东海实验小学(518000)
关键词：
具身认知
低年段
数学课堂
游戏化教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
3
万方数据
