小学教学参考2024，Issue(3) ：18-20.

浅析"统计与概率"的教学价值及实施路径

戴丽丽
小学教学参考2024，Issue(3) ：18-20.
✕
  • 万方数据

浅析"统计与概率"的教学价值及实施路径

戴丽丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏射阳县实验小学(224300)
  • 折叠

摘要

"统计与概率"进入中小学数学课程是国际中小学数学课程现代化的必然趋势,也体现了现代社会在数据意识和统计方法方面的普遍需求.小学数学的"统计与概率"教学,能有效培养学生的数据分析能力、科学探究精神和问题解决能力.数学课堂中,教师可以通过提出问题,让学生感受到数据收集的必要性;引领学生经历统计过程,积累数据分析经验;引导学生运用统计结果解决问题,体会数据分析的作用和价值,实现提升学生核心素养的目标.

关键词

统计与概率/数据分析/教学价值/实施路径

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
段落导航相关论文