小学教学参考2024，Issue(3) ：57-59.

双重策略协同:英语思辨性阅读教学探究

刘琴 周正荣
小学教学参考2024，Issue(3) ：57-59.
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双重策略协同:英语思辨性阅读教学探究

刘琴 1周正荣2
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作者信息

  • 1. 江苏盐城市第二小学(224055)
  • 2. 江苏盐城市腾飞路小学(224055)
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摘要

随着教育理念的不断更新,聚焦英语核心素养,提升学生的思维品质和思辨能力已成为英语教学创新的方向.结合译林版英语教材的课堂实例,从基于英语核心素养的深度教学出发,借助问题链和思维导图,层层递进地培养学生的思辨意识、判断能力和有效表达,寻找双维融合的共生点,全面提升学生的语言综合运用能力.

关键词

问题链/思维导图/思辨性阅读/小学英语

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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