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双重策略协同:英语思辨性阅读教学探究
双重策略协同:英语思辨性阅读教学探究
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万方数据
维普
中文摘要：
随着教育理念的不断更新,聚焦英语核心素养,提升学生的思维品质和思辨能力已成为英语教学创新的方向.结合译林版英语教材的课堂实例,从基于英语核心素养的深度教学出发,借助问题链和思维导图,层层递进地培养学生的思辨意识、判断能力和有效表达,寻找双维融合的共生点,全面提升学生的语言综合运用能力.
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作者：
刘琴、周正荣
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作者单位：
江苏盐城市第二小学(224055)
江苏盐城市腾飞路小学(224055)
关键词：
问题链
思维导图
思辨性阅读
小学英语
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
1
万方数据
维普
