小学教学参考2024，Issue(3) ：90-92.

以集备促教研,构建教师专业发展共同体

孙慧
小学教学参考2024，Issue(3) ：90-92.
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以集备促教研,构建教师专业发展共同体

孙慧1
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  • 1. 山东胶州市香港路小学(266399)
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摘要

自"双减"政策颁布以来,"减负不减质"成了学校和教师的共同目标.当前,很多学校的教师队伍教学水平参差不齐,难以有效落实新课标要求.为了更好地引领教师立足课堂,学校可以从常规化集备、诊断性集备、跟岗式集备三种类型的集体备课入手,构建教师专业发展共同体.

关键词

教学研讨/集体备课/专业发展/教师成长

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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