幼儿教师游戏者身份的探寻与重塑

杨丹丹¹

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作者信息

1. 江苏灌南县苏州路幼儿园(222599)
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摘要

游戏精神是幼儿教育的灵魂,具有自由、自主、创新与愉悦的特性,呼吁教师的专注投入、主动构建师幼之间的和谐关系、与幼儿进行心灵的对话.但是,由于种种原因,教师的游戏者身份被束之高阁,取而代之的是对幼儿的灌输、命令和控制.幼儿教师要不断探索游戏者身份的重塑,通过成为游戏的创造者、组织者、参与者和引导者,建立新型的师幼关系,促进自身专业发展水平的提升.

关键词

幼儿教师/游戏活动/游戏者身份/身份重塑

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量1

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