小学教学参考2024，Issue(4) ：1-4.

文学阅读与创意表达学习任务群的跨越性设计——基于比较文学的理念

杜少凡
小学教学参考2024，Issue(4) ：1-4.
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文学阅读与创意表达学习任务群的跨越性设计——基于比较文学的理念

杜少凡1
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作者信息

  • 1. 广东深圳市龙岗区教育科学研究院(518172)
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摘要

文学阅读与创意表达学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的教学理念,目的是提高学生的文学鉴赏能力和创意表达能力.在进行文学阅读与创意表达学习任务群教学时,教师可基于比较文学的学科特点,从影响研究、变异研究、平行研究、跨学科研究的视角,对学习任务进行跨越性设计,引导学生从更广的视角、更宽的视域理解文学作品丰富而深刻的内涵;同时,教师在教学中要重视培养学生的比较思维,引导学生正确把握比较的原则、灵活运用比较的方法,在学习探究中获得阅读鉴赏能力、表达能力、思维能力的全面发展.

关键词

文学阅读与创意表达/学习任务群/比较文学

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量4
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