小学教学参考2024，Issue(4) ：24-26.

基于统编语文教材,开展思辨性阅读教学的思考

翟井新
小学教学参考2024，Issue(4) ：24-26.
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基于统编语文教材,开展思辨性阅读教学的思考

翟井新1
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作者信息

  • 1. 江苏灌南县新安小学(222500)
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摘要

辩证地思考问题和理性的思辨精神是学生思维能力的重要体现,是培养学生的语文核心素养的重要方面.在阅读教学中,教师要基于思辨特点以及学生的实际情况,注重对教材文本中思辨性阅读点的挖掘,从思辨意识培养、优化课堂提问、展现思辨过程以及注重教学评价等方面,引导学生不断深入思考,理性分析阅读中遇到的各种问题.这样进行教学,不仅能促进学生深入理解文本内容,还凸显了思辨性阅读的价值,能够提升学生的思辨素养,发展学生的语文核心素养.

关键词

统编教材/思辨性阅读/课堂提问

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量4
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