小学教学参考2024，Issue(4) ：30-32.

言语审美:培育学生核心素养的有效途径

孙晓平
小学教学参考2024，Issue(4) ：30-32.
✕
  • 维普
  • 万方数据

言语审美:培育学生核心素养的有效途径

孙晓平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏连云港师范高等专科学校第二附属小学(222023)
  • 折叠

摘要

语文教学要立足学生核心素养的发展,发挥语文课程的育人功能.教师要关注学生的言语审美,通过言语审美来引领学生感受文本言语的价值美、意义美和形式美,发展学生的语文核心素养,把学科育人的教学目标落到实处.在课堂上,教师可从言语价值的审美、言语意义的审美及言语形式的审美等方面,引导学生展开语文实践活动.这样不仅能让学生体会、理解和感悟文本的艺术魅力,还能提升学生的思维能力、言语审美能力,促进学生语文核心素养的发展.

关键词

统编语文教材/言语审美/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
段落导航相关论文