读写一体化:从表达维度还原创作过程——以统编语文教材四年级上册《麻雀》一文的教学为例

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中文摘要：语文新课标设置的发展型学习任务群，将阅读与写作紧密结合，这为语文课堂教学的读写融合指明了方向。在教学统编语文教材四年级上册的《麻雀》一课时，教师应根据文学阅读与创意表达学习任务群的特点，将阅读与写作融合起来，引导学生开展语文实践活动。教师既要根据文本特点、单元教学要求确定教学目标，创设真实、鲜活的情境，设计学习任务群，组织学生开展探究活动，又要还原作者的创作过程，引导学生体验作者表达的思想情感，理解文本的结构艺术。这样，不仅能提高学生解读文本的能力，还可以丰富学生的表达经验，推动学生语文核心素养的发展。

作者：

王春平

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作者单位：

江苏南通市通州区平潮小学(226000)

关键词：

读写一体表达维度还原过程表达支架

基金：

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2021年度一般立项课题

项目编号：

GH2021005

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量4