指向深度学习的表现性评价——以统编语文教材四年级上册第八单元《西门豹治邺》的教学为例

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中文摘要：表现性评价是以学生语文学习过程中的表现为评价内容，尤其关注学生运用已掌握的知识解决问题的能力。表现性评价在融合课程教学与深度学习的过程中，起到了关联、推动和融合的重要作用，是践行语文课程深度学习的有效推手。教师在进行表现性评价时，要关注实施过程，保障深度学习的稳步推进;要关注方法运用，保障深度学习的反思批判;要关注成果形成，保障深度学习的后续延展。

作者：

谢驰

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作者单位：

江苏扬州市工人新村小学(225000)

关键词：

表现性评价深度学习实施过程方法运用成果形成复述

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量5