小学教学参考2024，Issue(4) ：93-95.

统编语文教材读写融合策略例谈

胡玥
小学教学参考2024，Issue(4) ：93-95.
✕
  • 维普
  • 万方数据

统编语文教材读写融合策略例谈

胡玥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏连云港市赣榆区官河中心小学(222124)
  • 折叠

摘要

读写融合是提升学生阅读与表达能力的有效途径.在小学语文教学中,针对读写融合目标不明、读写训练针对性不强等问题,教师可以基于新课标实施读写融合的教学策略,从明确目标,用好习作单元;分散练笔,搭建读写支架;读写延伸,鼓励创意表达等方面进行教学,能把新课标与统编语文教材读写融合的教学目标落到实处,提升学生的语文核心素养.

关键词

统编语文教材/小学语文/读写融合/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
段落导航相关论文