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SOLO引路,聚焦量感,显化思维——以"什么是面积"为例谈数学思维可视化教学设计
SOLO引路,聚焦量感,显化思维——以"什么是面积"为例谈数学思维可视化教学设计
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万方数据
中文摘要：
文章以北师大版教材三年级下册"什么是面积"为例，论述采用SOLO分类理论的可行性，并提出四大教学举措:直观感知，形成量感;单位度量，发展量感;估测对比，增强量感;类比教学，形成结构。
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作者：
李婵娟
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作者单位：
福建厦门外国语学校石狮分校附属小学(362700)
关键词：
SOLO分类理论
面积
量感
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题
项目编号：
FJJKZX22-244
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(5)
万方数据
