小学教学参考2024，Issue(5) ：15-18.

SOLO引路,聚焦量感,显化思维——以"什么是面积"为例谈数学思维可视化教学设计

李婵娟
小学教学参考2024，Issue(5) ：15-18.
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SOLO引路,聚焦量感,显化思维——以"什么是面积"为例谈数学思维可视化教学设计

李婵娟1
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作者信息

  • 1. 福建厦门外国语学校石狮分校附属小学(362700)
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摘要

文章以北师大版教材三年级下册"什么是面积"为例,论述采用SOLO分类理论的可行性,并提出四大教学举措:直观感知,形成量感;单位度量,发展量感;估测对比,增强量感;类比教学,形成结构.

关键词

SOLO分类理论/面积/量感

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-244)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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