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核心概念引领下的单元教学设计与实施策略——以三年级"面积"单元为例

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基于核心概念设计与实施单元教学，是引领当前义务教育数学教学改革的重要引擎和方向。在深入理解"核心概念""单元教学"等概念内涵的基础上，文章以三年级"面积"单元为例，梳理总结出开展单元教学的具体路径，进而形成核心素养导向的"教—学—评"一体化教学生态系统。

马骏、唐舒庆

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陕西师范大学教育学部(710062)

西南大学附属小学(400700)

核心概念 单元教学 教学设计 教学评价

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(5)
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