小学教学参考2024，Issue(5) ：53-55,59.

以问题为钥,开启小学数学深度教学之门——以"圆的认识"教学为例

苏浙闽
小学教学参考2024，Issue(5) ：53-55,59.
✕
  • 万方数据

以问题为钥,开启小学数学深度教学之门——以"圆的认识"教学为例

苏浙闽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江温州市泰顺县实验小学(325511)
  • 折叠

摘要

问题驱动是深化数学教学的有效方法之一.在小学数学课堂教学中,教师优化课堂教学设计,巧妙提出问题,帮助学生打通数学与生活之间的通道,可为学生营造自主探究、深入学习的氛围,提升学生的数学素养.

关键词

问题/圆/深度教学

引用本文复制引用

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量5
段落导航相关论文