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以问题为钥,开启小学数学深度教学之门——以"圆的认识"教学为例
以问题为钥,开启小学数学深度教学之门——以"圆的认识"教学为例
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万方数据
中文摘要：
问题驱动是深化数学教学的有效方法之一。在小学数学课堂教学中，教师优化课堂教学设计，巧妙提出问题，帮助学生打通数学与生活之间的通道，可为学生营造自主探究、深入学习的氛围，提升学生的数学素养。
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作者：
苏浙闽
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作者单位：
浙江温州市泰顺县实验小学(325511)
关键词：
问题
圆
深度教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
5
万方数据
