小学教学参考2024，Issue(5) ：67-69.

顺应思维,追寻自然生长的数学课堂——"求一个数的几分之一是多少"教学实践和思考

李慧
小学教学参考2024，Issue(5) ：67-69.
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顺应思维,追寻自然生长的数学课堂——"求一个数的几分之一是多少"教学实践和思考

李慧1
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作者信息

  • 1. 江苏无锡市荡口实验小学(210012)
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摘要

一堂数学课的优劣不仅取决于教学过程是否顺利,也要考虑课堂氛围的活跃程度,更重要的是关注学生的想法是否得到充分尊重,学生的思维能否得到有效拓展.以"求一个数的几分之一是多少"教学为例,根据学生的思维特点因材施教,抓住核心内容进行变式训练,使学生在对比中逐渐领悟知识的本质,从而自主总结解题方法,促进思维的发展.

关键词

几分之一/课堂教学/顺应思维

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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