小学教学参考2024，Issue(5) ：70-72.

单元视角下的概念同化教学——"平行四边形的认识"教学设计

林志辉 陈柯柯
小学教学参考2024，Issue(5) ：70-72.
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单元视角下的概念同化教学——"平行四边形的认识"教学设计

林志辉 1陈柯柯2
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作者信息

  • 1. 浙江温州市滨江外国语小学(325000)
  • 2. 浙江温州市仰义第一小学(325000)
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摘要

文章基于对学情的分析,提出了一种新颖的学习路径,即概念同化教学.以"平行四边形的认识"教学为例,从已知概念属性出发,通过操作、对比、概括等方式,抽象出平行四边形的特性,引导学生从感性认识逐渐走向理性认识,帮助学生积累学习平面图形的经验,形成空间观念.

关键词

平行四边形/空间观念/概念同化

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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