国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
多媒体助力抽象理解——以"位置与方向"的教学为例
多媒体助力抽象理解——以"位置与方向"的教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
在小学数学的授课过程中,运用多媒体技术的教学方式是时代发展的需要,有利于学生的学科核心素养的初步形成.在人教版教材三年级下册"位置与方向"一课的教学中,依托多媒体教学吸引学生的学习兴趣,实现寓教于乐的教学效果,能够助力学生进行抽象理解,有效提高小学数学课堂的质量与效率,提升学生的数学素养,为他们的未来发展奠定坚实的基础.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李邓
展开 >
作者单位：
广西南宁市兴宁区五塘镇第二小学(530215)
关键词：
小学数学
多媒体
抽象
理解
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
4
万方数据
