小学教学参考2024，Issue(5) ：82-84.

多媒体助力抽象理解——以"位置与方向"的教学为例

李邓
小学教学参考2024，Issue(5) ：82-84.
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多媒体助力抽象理解——以"位置与方向"的教学为例

李邓1
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  • 1. 广西南宁市兴宁区五塘镇第二小学(530215)
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摘要

在小学数学的授课过程中,运用多媒体技术的教学方式是时代发展的需要,有利于学生的学科核心素养的初步形成.在人教版教材三年级下册"位置与方向"一课的教学中,依托多媒体教学吸引学生的学习兴趣,实现寓教于乐的教学效果,能够助力学生进行抽象理解,有效提高小学数学课堂的质量与效率,提升学生的数学素养,为他们的未来发展奠定坚实的基础.

关键词

小学数学/多媒体/抽象/理解

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量4
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