小学教学参考2024，Issue(6) ：34-36.

借课堂评价 促教学相长

陈亚玖
小学教学参考2024，Issue(6) ：34-36.
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借课堂评价 促教学相长

陈亚玖1
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作者信息

  • 1. 江苏盐城市大丰区教师发展中心(224100)
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摘要

在小学音乐课堂中,教师科学运用多元化的评价方法展开教学,能够激发学生学习音乐的兴趣,帮助学生及时调整学习行为、情绪,使学生保持高涨的学习热情.教师可通过精选评价内容、创新评价形式、组织评价活动、延伸评价维度等策略,实现激发学生学习热情、发掘学生学习潜力、强化学生学习体验、促进学生学习成长的目标,全面提升学生的音乐学科素养.

关键词

音乐教学/课堂评价/多元化/评价方法

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
被引量1
参考文献量3
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