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借课堂评价 促教学相长
借课堂评价 促教学相长
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中文摘要：
在小学音乐课堂中,教师科学运用多元化的评价方法展开教学,能够激发学生学习音乐的兴趣,帮助学生及时调整学习行为、情绪,使学生保持高涨的学习热情.教师可通过精选评价内容、创新评价形式、组织评价活动、延伸评价维度等策略,实现激发学生学习热情、发掘学生学习潜力、强化学生学习体验、促进学生学习成长的目标,全面提升学生的音乐学科素养.
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作者：
陈亚玖
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作者单位：
江苏盐城市大丰区教师发展中心(224100)
关键词：
音乐教学
课堂评价
多元化
评价方法
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(6)
被引量
1
参考文献量
3
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