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指向核心素养的音乐情境教学实践与探索
指向核心素养的音乐情境教学实践与探索
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中文摘要：
在课堂上创设情境进行教学,有助于学生入情入境,使学生的学习不只是被动地接受信息,还包含着理解信息、加工信息、主动建构的过程,能够促进学生认知能力、思维能力的发展.音乐课堂中,教师要关注学生学习的内在需求,通过创设情境和有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,引导学生深入挖掘音乐内涵,体会音乐的情感、节奏,培养学生的创新能力和合作能力,提升学生音乐学科的核心素养.
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作者：
周永梅
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作者单位：
江苏南京市永泰路小学(210000)
关键词：
小学音乐
情境教学
核心素养
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(6)
被引量
1
参考文献量
4
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