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"做"出来的项目化学习——科学项目化教学实践例谈
"做"出来的项目化学习——科学项目化教学实践例谈
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中文摘要：
新课程标准倡导积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动.小学科学教师在推动项目化课程建设与实施的过程中,要持续参与项目化学习的教学实践,探究教与学的策略,这对实现教学目标和提升自身的项目化能力具有重要作用.科学课堂中,教师可以从探究实践、支架搭建和情境创设三个角度进行项目化教学实践,以增强教学效果,促进学生的全面发展.
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作者：
许阳
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作者单位：
浙江杭州绿城育华学校(310012)
关键词：
项目化学习
小学科学
教学实践
"做"中学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
2
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