大概念视域下语文与科学跨学科学习评价设计——以统编语文教材二年级下册《二十四节气歌》的教学为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：语文跨学科学习有利于引导学生综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,提高学生的语言文字运用能力,发展学生的语文核心素养.在教学统编语文教材二年级下册《二十四节气歌》时,教师要在大概念视域下,以发展学生核心素养为目标,以跨学科学习任务群的形式,通过设计类任务、探究类任务、决策类任务、鉴赏类任务等体现目的的评价任务,引导学生展开实践活动,以保证教学目标的有效达成,发展学生的语文核心素养.

作者：

郑骏姮

展开 >

作者单位：

福建福州实验小学(350000)

关键词：

大概念视域跨学科学习核心素养评价设计

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量3