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主题语境:寓言类文本教学实践研究

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寓言类文本在统编语文教材中占有一定的比例.通过调查发现,学生比较喜欢阅读寓言类文本,但是更喜欢通过课外阅读来学习寓言故事.因此,教师可采取主题语境的教学方式来提高课堂教学实效.在课堂上,教师可根据寓言文本的特点、教学目标等,通过引入情境语境、上下文语境、认知语境和社会语境,引导学生深入学习寓言类文本,理解这类文本的结构艺术、主题思想等.这样,能有效提高学生的阅读能力、思维能力.

顾苗苗、陈佃红

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江苏省教育科学规划重点课题(十四五)(2022)

B/2022/03/59

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(7)
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