思辨性阅读教学设计研究

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中文摘要：传统的语文教学偏重感悟式、体验式学习,而忽视了学生理性思维能力的培养.《义务教育语文课程标准(2022年版)》特别重视学生理性思维能力的培养,特别设置了"思辨性阅读与表达"学习任务群.在课堂教学中,教师要准确理解思辨性阅读的深刻内涵,并从文论主题、文学主题、哲学主题等方面提出问题,引导学生对文本内容展开比较、分析、概括、推理,促进学生对文本的深刻理解,提高学生的理性思维能力,发展学生的语文核心素养.

作者：

谢丽萍

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作者单位：

浙江杭州市实验外国语学校(310018)

关键词：

思辨性阅读文论主题文学主题哲学主题教学设计

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量3