小学教学参考2024，Issue(7) ：46-48,52.

"快乐读书吧"任务驱动式教学实践

范晓明
小学教学参考2024，Issue(7) ：46-48,52.
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"快乐读书吧"任务驱动式教学实践

范晓明1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学宿迁分校(223800)
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》为学生学习方式的变革提供了广阔的思路和空间,在学习任务群视域下思考"快乐读书吧"任务驱动式教学显得尤为必要.基于统编语文教材"快乐读书吧"的编排特点,教师在设计教学时应把握好设计思路和课堂实践的融合,并用好评价工具.课堂实践主要从导读、推进、交流三个维度推进,力求在实践中促进学生阅读能力的提升.

关键词

快乐读书吧/任务驱动式教学/阅读能力

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(2021)(D/2021/02/519)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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