教有"道"学有"术"评有"法"——以五年级下册第六单元《自相矛盾》为例谈"教—学

教有"道"学有"术"评有"法"——以五年级下册第六单元《自相矛盾》为例谈"教—学—评"一体化

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："教—学—评"一体化的小学语文课堂教学,应该是教有"道"、学有"术"和评有"法"的统一体.教有"道",即教师的教,应增强单元意识、文体意识和学情意识,力求胸中有"标";学有"术",即学生的学,应借助驱动式的学习活动、多样化的学习方式和支架型的助学系统,实现行动有"步";评有"法",即学习的评价,应关注贯穿课堂的形成性评价和动态发展的生成性评价,做到手中有"法".

作者：

杨裕海

展开 >

作者单位：

江苏启东市汇龙小学(226200)

关键词：

小学语文寓言 "教—学—评"一体化

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(7)