小学教学参考2024，Issue(7) ：95-98.

基于"教—学—评"一体化的口语交际学评单的设计与使用

李秀蕾
小学教学参考2024，Issue(7) ：95-98.
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基于"教—学—评"一体化的口语交际学评单的设计与使用

李秀蕾1
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  • 1. 浙江宁波市奉化区溪口镇中心小学(315501)
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摘要

小学语文口语交际课堂上的"教—学—评"一体化,就是指教授、学习和评价的目标是一体的,都要聚焦到学生的口语交际能力上;教授、学习和评价的过程是一致的,都要贯穿口语交际教学过程.教师在这样的一体化意识下,设计一份系统的、可选择的学评单,并在教学过程中全程使用、进阶式使用,能较好地将教授、学习、评价的目标与过程都整合起来,从而体现语文课程评价的过程性和整体性.

关键词

"教—学—评"一体/口语交际/评价方案

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基金项目

浙江宁波市规划课题(2022YGH107)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量4
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