结构生长:思维从"分化"走向"融合"——"认识周长和面积"教学实践与思考

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万方数据

中文摘要：对于同一个测量对象，周长和面积"和谐共生"，同时存在，不可分割。但是，周长具有"一维"的空间特质，面积具有"二维"的空间特质，两者的结构"合而不同"，本质有别，不可忽视。因此，教学时将两者放在同一对象、同步研究和同时对比，有助于学生的思维从分化、回避、漠视渐进为融合、正视、聚焦，使学生更好地生长出相关的概念、判断和推理能力，实现智慧学习。

作者：

丁洪

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作者单位：

江苏如皋市外国语学校(226500)

关键词：

结构对比思维融合空间观念数学化

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)江苏省中小学教学研究立项项目(第十五期)

项目编号：

C-b/2020/02/262023JY15-L190

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(8)