小学教学参考2024，Issue(8) ：10-13.

结构表征:思维从"内隐"走向"外显"——"连除的实际问题"教学实践与思考

丁洪
小学教学参考2024，Issue(8) ：10-13.
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结构表征:思维从"内隐"走向"外显"——"连除的实际问题"教学实践与思考

丁洪1
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作者信息

  • 1. 江苏如皋市外国语学校(226500)
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摘要

除法有"等分除"和"包含除"两种类型.在连除的实际问题中,求"单量"表现为"连续等分"或"整体等分",而求"数量"表现为"连续包含"和"整体包含".连除类型不同,结构内在相通.运用结构图式表征、分析和解决问题,有助于贯通观察方法、数学思考和有序表达,提升数量关系理解和连除运算能力,发展结构化的思维素养.

关键词

结构表征/思维外显/连除问题/数学化

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基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(C-b/2020/02/26)

江苏省中小学教学研究立项项目(第十五期)(2023JY15-L190)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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