结构表征:思维从"内隐"走向"外显"——"连除的实际问题"教学实践与思考

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中文摘要：除法有"等分除"和"包含除"两种类型。在连除的实际问题中，求"单量"表现为"连续等分"或"整体等分"，而求"数量"表现为"连续包含"和"整体包含"。连除类型不同，结构内在相通。运用结构图式表征、分析和解决问题，有助于贯通观察方法、数学思考和有序表达，提升数量关系理解和连除运算能力，发展结构化的思维素养。

作者：

丁洪

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作者单位：

江苏如皋市外国语学校(226500)

关键词：

结构表征思维外显连除问题数学化

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)江苏省中小学教学研究立项项目(第十五期)

项目编号：

C-b/2020/02/262023JY15-L190

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(8)