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基于整体视角 强化核心概念——以"质因数"贯通小学初等数论内容复习的思与行

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"因数与倍数"及相关单元的概念多且抽象，在总复习时可以基于整体视角，尝试以"质因数"作为核心概念，贯通初等数论在小学阶段的有关内容，引导学生触及知识的本质，从而强化核心概念。

陈妮、郝高峰

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陕西西安市未央区崇文路小学(710021)

陕西师范大学附属小学(710119)

质因数 核心概念 总复习

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(8)
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