首页|"教—学—评"一致性下的主题式学习——以"我的教室"为例

"教—学—评"一致性下的主题式学习——以"我的教室"为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
"教—学—评"一致性旨在将教师的教、学生的学、教学评价实现一体化,强调在以目标为导向的教学设计中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的探索兴趣,达到综合素质全面提升的教学目的.基于此,文章以"我的教室"主题式学习活动为例,从明确教学目标,到确定评价标准,最后设计课堂教学三个环节进行探究.

王徐娟

展开 >

江苏苏州工业园区景城学校(215000)

一致性 综合与实践 主题式学习

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(8)
  • 2