小学教学参考2024，Issue(8) ：65-67.

经历探究过程,发展推理能力——以"圆柱的体积"教学为例

刘心怡
小学教学参考2024，Issue(8) ：65-67.
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经历探究过程,发展推理能力——以"圆柱的体积"教学为例

刘心怡1
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作者信息

  • 1. 江苏张家港市南沙小学占文分校(215600)
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摘要

文章以苏教版教材"圆柱的体积"一课为例,根据教学内容和学情分析,设计了四个环节:借助生活情境,引起矛盾冲突;借助探究活动,推理圆柱体积;借助转化过程,渗透推理能力;借助数学知识,解决实际问题,让学生经历探究过程,从而发展推理能力.

关键词

圆柱的体积/探究/推理能力

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量4
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