小学教学参考2024，Issue(8) ：68-70.

依托多维评价,发展数学阅读——以"分数除法"教学为例

曾敏
小学教学参考2024，Issue(8) ：68-70.
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依托多维评价,发展数学阅读——以"分数除法"教学为例

曾敏1
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作者信息

  • 1. 广西桂平市光明小学(537298)
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摘要

从以评促学、以评促教的角度,在评价标准、评价主体、评价内容、评价机制四个方面,探索依托评价多维评价来提升学生数学阅读能力的策略,真正实现学生数学核心素养的有效发展.

关键词

多维评价/数学阅读/核心素养/分数除法

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基金项目

广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2023)(2023C459)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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