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小学数学量感可视化教学策略探究
小学数学量感可视化教学策略探究
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中文摘要：
量感是小学数学学习的基础和关键,对学生量感的培养能增强学生在数学学习中的直观把握能力,提升学生对数量、形状和空间变化的敏感度.文章从创设可视化教学情境、组织可视化数学活动以及依托可视化推理项目等方面,对核心素养下小学数学量感可视化教学策略进行研究.通过此类策略的运用,可以帮助学生建立起对数学概念的直观感知,从而提高学生的数学学习兴趣和能力,为学生打下坚实的数学基础.
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作者：
韩翠菊
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作者单位：
河南濮阳市昆吾小学(457005)
关键词：
量感培养
核心素养
可视化教学
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
5
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