国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
以生为本,跨度有方——指向核心素养的小学音乐跨学科教学实践探索
以生为本,跨度有方——指向核心素养的小学音乐跨学科教学实践探索
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
小学音乐跨学科教学是以音乐的素材和表现形式为主，与其他学科内容进行整合，实现优化教学的实践方式。在实施小学音乐跨学科教学时，教师需要根据学生的年龄特征和认知水平，设计适合的教学内容和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。音乐教师应与其他学科教师紧密合作，共同制订教学目标和教学计划，确保小学音乐跨学科教学的有效实施，促进学生的全面发展。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张浩程
展开 >
作者单位：
江苏无锡市新吴区泰伯实验小学(214115)
关键词：
跨学科教学
思维能力
核心素养
以生为本
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
