小学教学参考2024，Issue(9) ：60-62.

培养核心素养的英语绘本教学探究——以绘本Tiger Is Coming的教学为例

陈卉
小学教学参考2024，Issue(9) ：60-62.
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培养核心素养的英语绘本教学探究——以绘本Tiger Is Coming的教学为例

陈卉1
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作者信息

  • 1. 福建福安经济开发区罗江中心小学(355000)
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摘要

传统的英语绘本教学注重知识传授,对学生核心素养的培养不够重视,没有充分发挥绘本应有的教学价值.英语绘本作为课外阅读的补充材料,在学生核心素养培养方面具有重要作用.基于"读前—读中—读后"的教学流程,教师可引导学生阅读封面,猜测内容;设置悬念,强化理解;重构文本,输出语言.这样教学有助于学生提取有用的信息以及阅读策略,确保学生理解所学的知识,实现发展学生核心素养的目标.

关键词

英语绘本/核心素养/教学实践

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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