小学教学参考2024，Issue(9) ：72-74.

全感官·全运动·全互动——小学科学具身化教学的实施策略

吴旭丹
小学教学参考2024，Issue(9) ：72-74.
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全感官·全运动·全互动——小学科学具身化教学的实施策略

吴旭丹1
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作者信息

  • 1. 浙江宁波市鄞州区东南小学(315100)
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摘要

当前,小学科学教学虽越来越重视通过体验获得丰富的实践经验,但仍以心智的参与为主,全身体的参与仍需加强.具身认知理论强调学生身体与心智的全程和深入参与.科学课堂中,教师可通过全感官、全运动、全互动的具身化教学策略,突破教学瓶颈,解放学生身心,以优化教学效果,实现学生有意义的深度学习.

关键词

小学科学/具身化教学/全身体/实施策略

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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