基于情境链接的科学深度学习策略

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中文摘要：情境是学生学习知识和解决问题的重要载体。当前，小学科学课堂教学存在忽视知识建构、生活运用和价值判断等问题，导致学生的科学学习始终处于浅层。为了让学生的科学学习走向深入，教师可以采用情境链接的方法，注重科学知识的系统加工、科学知识的内化与外化、科学知识的理性建构等，帮助学生掌握科学概念，铸就必备品格，提升学生的科学探究及运用能力，最终提升学生的科学核心素养。

作者：

张衡嘉

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作者单位：

广东广州市海珠区宝玉直小学(510000)

关键词：

小学科学情境链接深度学习教学策略

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量3