小学教学参考2024，Issue(10) ：9-11.

"教—学—评"一体化:为"奋斗的历程"主题学习护航——以"诗词集:传诵动人的红色诗篇"的教学为例

孙娟
小学教学参考2024，Issue(10) ：9-11.
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"教—学—评"一体化:为"奋斗的历程"主题学习护航——以"诗词集:传诵动人的红色诗篇"的教学为例

孙娟1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市中山外国语实验学校(221000)
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摘要

"教—学—评"一体化是语文新课标提出的教学理念,也是一种教学方式,强调教授、学习、评价三者的统一,以提高课堂教学质量.在教学统编语文教材六年级下册第四单元时,教师设置"'奋斗的历程'读讲写交流会"活动任务,设计"故事厅""诗词集""心愿墙"三个子任务.在开展"诗词集"综合实践活动时,教师遵循"教—学—评"一体化理念,依据素养型学习目标,引导学生在真实的生活情境中开展语文实践活动,并通过合理使用评价量表检测学习目标的达成.这样能有效提高课堂教学质量,发展学生的语文核心素养.

关键词

"教—学—评"一体化/课堂评价/作业评价

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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