基于儿童的读写融合教学探索

王启娜¹

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作者信息

1. 江苏徐州市铜山区房村镇中心小学(221100)
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摘要

读写融合是语文新课标倡导的重要理念,能促进学生阅读与写作能力的全面发展.在语文教学中,教师要根据语文新课标的精神,结合统编语文教材的编排特点,从儿童立场出发,遵循儿童的读写认知规律、尊重儿童的读写经验,设计读写融合实践活动,引导学生进行阅读、表达,深入理解文本内容,掌握表达的内在规律,使读写相互促进、共同提高.这样,不仅可以提升学生的阅读与表达能力,而且可以促进学生言语生命的成长,发展学生的语文核心素养.

关键词

统编语文教材/读写融合/读写规律

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量5

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