巧用有效策略焕发童话教学生机

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中文摘要：童话是统编语文教材的重要内容，能有效激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象能力。通过调查发现，学生普遍喜欢阅读童话，但缺乏深入的思考探究，且教师教学方法单一。究其原因，是童话教学过于功利性、成人化导致。为此，在童话教学中，教师应尊重学生的主体地位，提升学生的自主学习能力;要创设适宜的学习情境，激发学生的学习热情;要通过角色表演活动，引导学生深入体悟人物形象。这样教学，能让学生感受到童话阅读的乐趣，充分发挥童话文本的育人价值，提高学生的语文核心素养。

作者：

冯虎、马雯蒂

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作者单位：

安徽阜阳市颍东区东平路小学(236000)

关键词：

童话教学有效策略现状调查

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(10)

参考文献量4