巧用有效策略焕发童话教学生机

冯虎 ¹马雯蒂¹

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作者信息

1. 安徽阜阳市颍东区东平路小学(236000)
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摘要

童话是统编语文教材的重要内容,能有效激发学生的阅读兴趣,培养学生的想象能力.通过调查发现,学生普遍喜欢阅读童话,但缺乏深入的思考探究,且教师教学方法单一.究其原因,是童话教学过于功利性、成人化导致.为此,在童话教学中,教师应尊重学生的主体地位,提升学生的自主学习能力;要创设适宜的学习情境,激发学生的学习热情;要通过角色表演活动,引导学生深入体悟人物形象.这样教学,能让学生感受到童话阅读的乐趣,充分发挥童话文本的育人价值,提高学生的语文核心素养.

关键词

童话教学/有效策略/现状调查

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量4

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