小学教学参考2024，Issue(10) ：54-56.

"双减"背景下语文作业设计的思考

宋智武
小学教学参考2024，Issue(10) ：54-56.
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"双减"背景下语文作业设计的思考

宋智武1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市西乡塘区永宁小学(530001)
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摘要

随着教育改革的不断深化,"减负增效"成为当下教育教学的核心内容.语文教师在日常教学中应摒弃传统的题海战术,聚焦因材施教,提炼、优化语文分层作业设计的有效策略,根据不同学段学生的认知特点,设计出针对性强、操作性实、趣味性浓的语文作业,突出作业的过程性、差异性、多样性、情境性、实践性、融合性、创新性.

关键词

小学语文/作业设计/减负增效

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基金项目

南宁市教育科学规划课题"双减"专项(十四五)(2022)(2022SJ135)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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