小学教学参考2024，Issue(11) ：15-19.

多样态融合:小学数学跨学科主题学习的实践探索

陶阳
小学教学参考2024，Issue(11) ：15-19.
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多样态融合:小学数学跨学科主题学习的实践探索

陶阳1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属小学(210018)
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摘要

跨学科主题学习作为《义务教育数学课程标准(2022年版)》的亮点之一,指明了当下课程改革的方向,是培养学生核心素养的必要途径.只有以"易学"为导向的跨学科课堂教学,以"乐学"为支撑的跨学科主题活动,以"博学"为视野的跨学科项目学习,才能实现多样态的跨学科主题学习,真正打破学科界限,培养学生的核心素养.

关键词

数学跨学科主题学习/课堂教学/主题活动/项目化活动

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量5
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