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多样态融合:小学数学跨学科主题学习的实践探索
多样态融合:小学数学跨学科主题学习的实践探索
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中文摘要:
跨学科主题学习作为《义务教育数学课程标准(2022年版)》的亮点之一,指明了当下课程改革的方向,是培养学生核心素养的必要途径.只有以"易学"为导向的跨学科课堂教学,以"乐学"为支撑的跨学科主题活动,以"博学"为视野的跨学科项目学习,才能实现多样态的跨学科主题学习,真正打破学科界限,培养学生的核心素养.
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作者:
陶阳
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作者单位:
南京师范大学附属小学(210018)
关键词:
数学跨学科主题学习
课堂教学
主题活动
项目化活动
出版年:
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子:
0.06
ISSN:
1007-9068
年,卷(期):
2024.
(11)
参考文献量
5