国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
单元整体视角下小学数学"三处"作业的实践研究
单元整体视角下小学数学"三处"作业的实践研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
基于单元整体视角进行作业设计研究与实践是顺应时代的发展.教师在设计作业时应当具有全局观,首先要立于高处,遵循核心素养的培养目标,寻找知识间的内在联系,对作业进行顶层架构;其次要坐于平处,把学生作为作业设计与实施的主体,增强作业内容与育人目标之间的联系,提升其核心素养;最后要行向宽处,以学生兴趣为生长点,从教材内容、校园资源和校外资源中充分挖掘素材作为作业素材,促进学生全面发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
周红霞
展开 >
作者单位:
南京师范大学附属小学(210018)
关键词:
单元整体教学
单元作业
作业设计
出版年:
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子:
0.06
ISSN:
1007-9068
年,卷(期):
2024.
(11)
参考文献量
4