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优化结构呈现 丰厚过程体验——关于"乘加乘减"一课的思考与设计
优化结构呈现 丰厚过程体验——关于"乘加乘减"一课的思考与设计
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中文摘要：
小学数学教材中的知识内在结构比较隐秘,只有深入研读教材,整体把握知识体系,才能建构一个富有逻辑的知识结构.文章以"乘加乘减"一课为例,在深入研究学情的基础上,了解学生的已有经验和认知特点,根据学生的认知规律和数学知识的发展过程,精心组织实施知识结构化,以引导学生建构相应的知识结构.
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作者：
郑英
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作者单位：
浙江杭州市萧山区临浦镇东藩小学(311251)
关键词：
结构化
乘加
乘减
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
3
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