小学教学参考2024，Issue(11) ：61-63.

优化结构呈现 丰厚过程体验——关于"乘加乘减"一课的思考与设计

郑英
小学教学参考2024，Issue(11) ：61-63.
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优化结构呈现 丰厚过程体验——关于"乘加乘减"一课的思考与设计

郑英1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市萧山区临浦镇东藩小学(311251)
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摘要

小学数学教材中的知识内在结构比较隐秘,只有深入研读教材,整体把握知识体系,才能建构一个富有逻辑的知识结构.文章以"乘加乘减"一课为例,在深入研究学情的基础上,了解学生的已有经验和认知特点,根据学生的认知规律和数学知识的发展过程,精心组织实施知识结构化,以引导学生建构相应的知识结构.

关键词

结构化/乘加/乘减

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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